扬中市农村0-3岁婴幼儿家庭早期教养现状研究

论文摘要

0-3岁婴幼儿早期教养已备受关注。本研究通过对扬中市农村家庭早期教养这一现状的调查、走访,获悉该市家庭早期教养现状呈现以下特征：在家庭教养人方面,祖辈承担教养占多数,教养人文化层次普遍偏低,职业以农民居多,家庭收入居低中水平；在家庭养育方面,婴幼儿健康状况总体良好；在家庭早教意识方面,普遍意识到婴幼儿早期教养的重要性,普遍渴望拓展婴幼儿早期教养渠道；在早教内容方面,祖辈家长“重养轻教”,普遍过于关注认知发展；在早教方法上,倾向于自然的生活化教育、偏重于传统的专制型教育；在亲子交往方面,交流方式单一,交流角色单一,交流过于单向；在家庭早教环境方面,家庭内部资源在物质环境上不断改善,家庭结构以复合家庭为主,家庭外部资源较为丰富,得天独厚。本研究还就研究结果展开了讨论,一是优势方面从家庭成员结构有利于提高婴幼儿的社会交往能力、农村富有适合婴幼儿交往的同伴群体和活动场所、婴幼儿拥有自我发展的自主性程度高、丰富多彩的农村资源是婴幼儿成长的天然课堂提出讨论；二是不利层面从经济文化影响早教、祖辈教养弊多利少、早教盲热缺乏实践提出讨论。最后从积极挖掘农村优势、努力改善祖辈教养、科学推广早教提出了针对性的建议,并对整个研究过程进行了反思。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 一、选题缘由及研究意义
• （一） 选题缘由
• （二） 研究意义
• 二、国内外关于0-3岁婴幼儿家庭早期教养现状研究的文献综述
• 第二章 研究设计
• 一、研究目标
• 二、研究内容
• 三、研究方法
• 四、研究对象
• 五、研究过程
• 第三章 研究结果的呈现与分析
• 一、家庭早期教养人
• （一） 祖辈承担教养占多数
• （二） 教养人文化素养普遍偏低
• （三） 教养人职业以农民居多
• （四） 家庭经济仍处于低中水平
• 二、家庭早期教养意识
• （一） 普遍意识到婴幼儿早期教养的重要性
• （二） 普遍渴望拓展婴幼儿早期教养渠道
• 三、家庭早期教养内容
• （一） 祖辈家长重"养"轻"教"
• （二） 普遍过于关注认知发展
• 四、家庭早期教养方法
• （一） 倾向于自然的生活化教育
• （二） 偏重于传统的专制型教育
• 五、家庭早期教养中亲子交往
• （一） 交往方式单一
• （二） 交往角色单一
• （三） 交往过于单向
• 六、家庭早期教养资源
• （一） 家庭内部资源
• （二） 家庭外部资源
• 第四章 讨论与建议
• 一、讨论一:优势层面
• （一） 家庭成员结构有利于提高婴幼儿的社会交往能力
• （二） 农村富有适合婴幼儿交往的同伴群体和活动场所
• （三） 婴幼儿拥有自我发展的自主性程度高
• （四） 丰富多彩的农村资源是婴幼儿成长的天然课堂
• 二、讨论二:不利层面
• （一） 经济文化影响早教
• （二） 祖辈教养弊多利少
• （三） 早教盲热缺乏实践
• 三、建议
• （一） 积极挖掘农村优势
• （二） 努力改善祖辈教养
• （三） 科学推广早期教养
• 第五章 研究反思
• 附录A
• 附录B
• 参考文献
• 在读期间发表的学术论文及研究成果
• 致谢