论文摘要
随着我国外语教育的深入进行，英语的听说读写能力日益得到学生，老师乃至社会的普遍关注。接踵而来的便是各种各样的有关听力方面的测试。浩瀚的题海中，数量繁多的测试题型充斥着各类考试。然而，将这些试题的题型总结归纳起来，主要有选择题型和笔答题型两种。前者主要是指多项选择题和判断正误题；我们统一将它们命名为选择题型是因为它们都不需要应试者用自己的语言编写答案，只是要求他们对所给出的答案进行筛选和判定。后者主要是指建构类的题型，通常为填空题和听写题；我们将它们统一命名为笔答题是因为他们需要被试者综合分析之后自己填写答案。当然，这两种题型各自都有它们的测试效度。效度是测试学中一个相当重要的概念，也是衡量一个测试的水平高低的重要指标。它不仅对外语测试起着一定的规范作用，同时也对外语教学产生着深远的影响。不同效度的测试将会给同一个被试者不同的成绩，因此，在实践中，我们都一直在探索有关效度的相关问题。本文主要是要通过对高一学生的英语听力调查测试来说明二者的效度是不同的，并且对其进行比较分析。本文在第一章序言中介绍了研究的背景信息以及该项研究的重要性。在第二章文献综述中，笔者主要就以下问题进行了阐述：效度的定义和相关概念；效度的理论基础；听力测试的类型，听力测试的相关理论基础。第三章重点介绍了论文进行研究的方法，包括研究问题，研究对象，研究工具和研究过程。第四章主要呈现研究得出的结果，包括数据分析的讨论；调查问卷的讨论；采访的调查结果。第五章是论文的总结部分，主要讲述了探索成果；研究的限制，建议以及研究带来的启示。最后本文附有参考文献及附录，供读者参阅。该论文的写作目的主要是分析听力测试中选择题型和笔答题型的不同效度，希望研究结果能对高中学生的英语听力学习及高中英语教师的教学提供一定的帮助。