导读:本文包含了教学方法个性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职高专,体育,个性,培养
教学方法个性论文文献综述
张高参[1]（2019）在《关于高职高专体育教学中学生个性的培养方法分析》一文中研究指出在"个性教育"背景下,现代高职高专体育教学呈现出了新的特点,探索"个性教育"理念在高职高专体育教学中的应用空间对提升高职高专体育教学效果具有积极意义。针对高职高专体育运动队教学现状进行探讨,并依据制约学生个性化发展的客观影响因素,提出"个性教育"理念背景下的教学发展对策。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年24期）
杨海珍[2]（2019）在《浅析高中体育教学中发展学生个性的方法探述》一文中研究指出体育是提高学生身体素质,培养学生的耐力与合作精神的基础课程之一。在新课改背景下,发展学生的个性,培养学生参与体育训练活动的兴趣和提高学生的协作意识是体育教学改革的必行之路。本文将举例浅谈高中体育教学中发展学生个性的方法,希望借此能为体育教育事业的发展提供参考。(本文来源于《田径》期刊2019年07期）
李树林[3]（2019）在《初中体育教学中发展学生个性的方法探寻》一文中研究指出初中是学生身体发育的重要时期,也是体育教学培养学生身体和心理素质发展的关键时期。随着新课程改革的推进,初中体育教学受到越来越多的关注。传统的教学方式尚存很多亟待解决的问题,影响初中体育教学质量,不利于初中体育教学实现可持续发展。文章基于初中体育课程在学生个性发展中的意义,提出了发展学生个性的具体方法。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年15期）
司继学[4]（2019）在《小学美术教学中培养学生的个性方法初探》一文中研究指出为了更好地促进教育的发展,如今一直在进行教学改革。新课改提出的新的教学理念与教学目标,其中仅仅提高学生掌握相关理论知识是不够的,还应在在此基础上强调培养学生的学习能力,教师应该积极引导,帮助学生实现全面发展。小学美术教学可以帮助小学生更好的认识五彩缤纷的世界,在整个小学教学中占有很重要的地位。小学美术教学过程中想要培养学生的个性,就要教师为学生营造轻松、愉快的学习氛围,积极引导他们,这样才能充分激发学生的创造性,培养学生的个性。本文主要围绕小学美术教学中培养学生个性进行简单的阐述,供小学美术教师参考。(本文来源于《中华少年》期刊2019年08期）
高俊杰[5]（2019）在《以健康个性培养为基础的初中体育教学创新方法》一文中研究指出随着素质教育改革的不断深入,学生健康个性的培养已经成为教学体系内的一项重要内容。在初中体育教学中,教师要认识到体育教学与学生健康个性培养之间的关系,积极转变教学理念,深度发掘体育教学资源,创新教学方法,注重学生健康体魄和健康心理素质的培养,为培养学生的健康个性奠定坚实基础。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年18期）
闫立琴[6]（2019）在《体育教学中小学生个性培养和发展的途径与方法研究》一文中研究指出新时期,随着时代的进步,教育改革深入推进,学生个性培养与发展备受关注,体育教学也不例外。在实际教学中,采用不同的练习与比赛形式,表现学生个性,加强引导与培养学生个性显得尤为重要。现阶段,体育课堂教学深入优化背景下,在质量与结构方面,我国体育课堂教学人才需求发生了重要的变革。体育教学中,如何推动学生个性发展,已成为教育重要发展方向。通过学生学习方式的改变,体育(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年03期）
杨菊华[7]（2018）在《讲究阅读教学方法,张扬学生阅读个性》一文中研究指出在小学语文阅读教学中,教师不应以自己的讲解分析代替学生的阅读实践,而是尊重学生的阅读个性,珍视学生独特的阅读体验、感受和理解,讲究有效的阅读教学方法,放飞学生的阅读思维,让学生享受阅读乐趣,变阅读为"悦"读。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2018年12期）
陈爽[8]（2018）在《彰显个性 重在引导——浅谈学生个性化作文教学的方法》一文中研究指出《语文课程标准》中一再强调,作文教学应该贴近学生生活,让学生易于动笔、乐于表达;应该引导学生关注生活,表现真实的自我,从而写出具有独到见解、充满个性的文章。但目前作文教学中,那种"读题审题议题+范文"的模式抹杀了学生的个性,早已不能引起学生的写作兴趣和表达欲望了。本文将从小学生作文缺乏个性的角度切入,深入探究学生个性化作文的教学方法。(本文来源于《现代教育科学》期刊2018年S1期）
徐菂[9]（2018）在《个性需求、师生平衡与灵活教学——高校思政课教学方法实践的关键点》一文中研究指出打一场提高思政课质量和水平的攻坚战,包括了思路、师资、教材、教法、机制五个方面的攻坚。尊重学生主体性,重教育对象的层次性,满足学生个性心理需求;明确教学目的,找寻师生之间平衡点,避免因太过讲求"趣味"失去思政课的严肃性;灵活运用案例教学法、实践教学法,避免流于形式,在条件允许的情况下,给学生选择的权利。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年42期）
吴秀琴[10]（2018）在《体育教学中学生个性培养和发展的途径与方法研究》一文中研究指出新课标下,要求体育教学在促进学生体育素质提高的同时注重对学生个性的培养。论述了体育教学中学生个性培养的必要性,对体育教学中学生个性培养的影响因素进行了分析,从丰富体育教学内容,展现学生个性;培养学生自我意识与自主能力;营造和谐课堂氛围,发展个性;引导学生发现自我价值等四个方面提出了体育教学中学生个性培养和发展的途径与方法。(本文来源于《体育风尚》期刊2018年07期）
教学方法个性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
体育是提高学生身体素质,培养学生的耐力与合作精神的基础课程之一。在新课改背景下,发展学生的个性,培养学生参与体育训练活动的兴趣和提高学生的协作意识是体育教学改革的必行之路。本文将举例浅谈高中体育教学中发展学生个性的方法,希望借此能为体育教育事业的发展提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学方法个性论文参考文献
[1].张高参.关于高职高专体育教学中学生个性的培养方法分析[J].现代职业教育.2019
[2].杨海珍.浅析高中体育教学中发展学生个性的方法探述[J].田径.2019
[3].李树林.初中体育教学中发展学生个性的方法探寻[J].新课程研究.2019
[4].司继学.小学美术教学中培养学生的个性方法初探[J].中华少年.2019
[5].高俊杰.以健康个性培养为基础的初中体育教学创新方法[J].考试周刊.2019
[6].闫立琴.体育教学中小学生个性培养和发展的途径与方法研究[J].中国农村教育.2019
[7].杨菊华.讲究阅读教学方法,张扬学生阅读个性[J].知识窗(教师版).2018
[8].陈爽.彰显个性重在引导——浅谈学生个性化作文教学的方法[J].现代教育科学.2018
[9].徐菂.个性需求、师生平衡与灵活教学——高校思政课教学方法实践的关键点[J].教育现代化.2018
[10].吴秀琴.体育教学中学生个性培养和发展的途径与方法研究[J].体育风尚.2018