论文题目: 试论合作观下的口语交际教学
论文类型: 硕士论文
论文专业: 课程与教学论
作者: 刘巧平
导师: 董蓓菲
关键词: 口语交际教学,合作学习,学习评价
文献来源: 华东师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 在新的语文课程标准里,口语交际教学作为一项教学内容重新被重视,这是一件积极有意义的事情。关于口语交际教学,通过历史研究和实践调查,发现还是有许多问题亟待解决,如对核心概念的认识、教学策略的采取、教学评价的实施等,需要我们作进一步地努力和探索。本文因此从理论和实践两个层面展开研究。理论层面上,剖析了言语和语言关系,对口语交际、口语交际能力及口语交际教学等核心概念作了初步界定。实践层面上,本文针对口语交际教学的现状及口语交际的特点,结合合作学习,对口语交际教学的策略方法进行研究和探讨。合作学习作为一种运用相互交流的合作形式,使学生的学习处在积极主动的状态,这种教学策略有其深刻的理论基础,包含了社会互赖理论、接触理论、认知理论、发展理论及认知精致化理论等。本课题的目的是从合作行为出发,希望寻求一种能为口语交际教学服务的有效教学策略。本文根据在上海地区所做的关于口语交际教学状况的调研为基点,提出把合作学习运用于口语交际教学之中,并且对合作学习的理论及如何在口语交际课堂里的实施进行了系统的阐述。
论文目录:
内容提要
Abstract
缘起
第一章 对口语交际教学的历史研究
一、发端：民国初年至50年代初期
二、倒退：20世纪50年代年末至80年代中期
三、复苏：20世纪80年代中期至20世纪90年代末
四、飞跃：21世纪初起
第二章 口语交际教学的核心概念界定
一、口语交际
二、口语交际能力结构
三、口语和书面语的区别
四、口语教学和听说教学的区别
第三章 对小学语文口语交际教学的实践调查
一、调查对象
二、调查方法
三、调查的结果和分析
四、对小学语文口语交际教学的反思
第四章 合作学习的原理介绍
一、合作学习内涵及分析
二、合作学习的理论基础
三、合作学习的基本要素
第五章 基于合作观的口语交际教学
一、口语交际教学与合作学习关系简述
二、合作观下的口语交际教材设计策略
三、合作观下的口语交际课堂教学
第六章 合作观下的口语交际教学评价
一、合作观下口语交际的评价原则
二、合作观下口语交际的目标评价
结语
参考文献(按时间排列)
后记
发布时间: 2005-07-14
参考文献
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