我国高等教育行政伦理失范及其规制

论文摘要

改革开放以来,伴随着我国经济体制的转型,由此引发了社会许多方面的深刻变化。社会经济转型带来的震荡,也严重冲击高等教育的各个层面。现行高等教育行政管理工作研究的一个重要课题是怎样搞好高等教育行政管理工作,以便使整个高等教育行政领域的每个部门、每个人员,同高等教育的目标、任务有机地形成一个有秩序并高效率运行的统一体。本研究从行政伦理、高等教育行政伦理等基本理论出发,分析了高等教育行政伦理的理论基础；对高等教育行政需秉持的伦理观进行了分类,分别对高等教育内部行政伦理观与高等教育外部行政伦理观进行了论述,为我国高等教育行政管理体制的改革提供了意见。同时,对我国高等教育行政伦理现状进行了分析,虽然我国高等教育行政伦理得到了相应的重视,但是,由于社会经济、传统文化、教育体制等因素的影响,我国高等教育行政伦理理论发展比较迟缓,缺乏有效的监督机制,致使有些高等教育外部行政领导人员和高校内部行政管理人员在行政管理过程没有坚持公平、民主的伦理观,从而出现伦理失范的现象。通过我国武汉大学副校长由于伦理失范而引发的贪污腐败的案例,深入探讨了高等教育行政伦理所要具备的伦理观念,并总结出可以借鉴的经验和教训。本文试图借助行政伦理的相关知识,从公共管理学的视角切入,以我国高等教育内部行政和外部行政为出发点,对完善我国高等学校内部行政伦理和高等教育外部行政伦理的规制措施进行了论述,有助于提高高等教育行政主体的行政管理水平和领导水平,促进高等教育行政体制改革,并推进高等教育的发展。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题背景和研究意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.2.3 简要评价
• 1.3 研究设计
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 论文的研究方法
• 1.4 可能的创新点
• 第2章 高等教育行政伦理的研究基础
• 2.1 高等教育行政伦理的相关概念界定
• 2.1.1 高等教育
• 2.1.2 伦理
• 2.1.3 行政伦理
• 2.1.4 教育行政伦理
• 2.1.5 高等教育行政伦理
• 2.2 高等教育行政伦理的理论基础
• 2.2.1 人本管理理论
• 2.2.2 需求层次理论
• 2.2.3 行政伦理理论
• 第3章 高等教育行政需秉持的伦理观
• 3.1 高等教育内部行政的伦理观
• 3.1.1 高等教育内部行政工作人员的伦理观
• 3.1.2 高等学校校长的伦理观
• 3.2 高等教育外部行政的伦理观
• 3.2.1 高等教育行政部门对高校的伦理观
• 3.2.2 高校领导集体对高等教育行政部门的伦理观
• 第4章 我国高等教育行政伦理的现状分析
• 4.1 我国高等教育行政伦理的初步发展
• 4.1.1 高等教育公平观念的日益确立与转变
• 4.1.2 高等教育义务观念提上日程
• 4.1.3 高等教育行政管理的民主法制意识的逐步增强
• 4.2 我国高等教育行政伦理失范的表现及个案
• 4.2.1 高等教育管理者行政的义务观缺乏
• 4.2.2 高等教育行政权力公权意识的淡薄
• 4.2.3 高等教育的公平意识有待彰显
• 4.2.4 高等教育行政伦理监督机制有待完善
• 4.2.5 高等教育行政伦理失范的个案-基于武汉大学副校长的反思
• 4.3 我国高等教育行政伦理失范的成因分析
• 4.3.1 社会市场经济负面效应的影响
• 4.3.2 传统制度文化消极因素的作用
• 4.3.3 现行高等教育行政体制的缺陷
• 4.3.4 高等教育行政伦理研究的缺乏
• 第5章 我国高等教育行政伦理的规制措施
• 5.1 完善我国高等教育内部行政伦理的规制
• 5.1.1 优化高校内部德育环境,加强道德意识建设
• 5.1.2 健全高校内部行政伦理监督机制
• 5.1.3 建立和完善高校内部行政权力保障和约束机制
• 5.2 完善我国高等教育外部行政伦理的规制
• 5.2.1 强化高等教育行政管理者的伦理责任意识
• 5.2.2 建立高等教育行政伦理教育和培训制度
• 5.2.3 完善高等教育行政伦理监督机制
• 5.2.4 建立高等教育行政伦理问责制度
• 第6章 结论
• 6.1 完善高等教育行政伦理是高等教育发展的现实需要
• 6.2 影响我国高等教育行政伦理失范的诸多因素
• 6.3 完善我国高等教育行政伦理的规制措施
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 攻读学位期间发表的论著及获奖情况