中国大陆和香港地区中小学环境教育比较研究

论文摘要

随着经济的发展、社会的进步,环境问题日益凸现,目前环境问题已严重威胁和危害到人类的健康、生存与发展,更危及地球的命运和人类的前途。环境教育是解决环境问题的根本途径,是促进社会可持续发展的必要保证。国家乃至世界的未来和希望是青少年,而全球未来的环境状况如何,在很大程度上取决于青少年未来的意识和行动,因此在中小学切实加强环境教育,是如今社会发展的迫切需求,更是未来社会发展的长远需要。环境教育是受当前世界各国普遍高度重视的教育领域,被视为从根本上解决日益严峻的环境问题、保护和改善环境、实现人类社会可持续发展战略的一条必由之路。欧美以及中国香港等发达地区起步较早,环境教育理论研究与实践探索均取得了长足进展。环境教育在我国的中小学已普遍开展并取得了一定成效,积累了很多经验。但是,从实效性方面考察,从实际进行环境教育活动这一方面来看,还远远没有得到普遍落实。论文主要分为以下七大部分:第一部分主要依据国际环境教育的大背景,论述国内外环境教育的研究进展,在此基础上论述了选题依据、意义以及研究的思路和方法。第二部分分别回顾中国大陆和香港地区中小学开展环境教育的历史演进概况。第三部分主要从中国大陆和香港地区中小学环境教育课程模式、课外活动开展情况、师资培养、教材编制及教学内容、绿色学校的创建以及公众环境教育这几方面进行对比分析,通过分析做出效果评价。第四部分是在第三部分的基础上,通过比较分析和效果评价,指出香港地区在中小学环境教育方面有哪些特色值得我们学习和借鉴。第五部分是通过大陆和香港地区中小学环境教育的比较,指出中国大陆在中小学环境教育中存在的问题,以助于我们认清当前形势,为以后的发展指明方向。第六部分是在认清了我国大陆中小学环境教育存在问题的基础上,对环境教育的改革与发展提出几点建议。最后一部分总结全文,针对论文中存在不足,提出了未来有待进一步深入研究的方向。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 选题背景
• 1.2 环境教育研究综述
• 1.2.1 环境教育的由来及其内涵
• 1.2.2 环境教育国外研究进展
• 1.2.3 环境教育国内研究进展
• 1.3 选题依据及意义
• 1.3.1 选题依据
• 1.3.2 选题意义
• 1.4 研究思路与方法
• 1.4.1 研究思路
• 1.4.2 研究方法
• 2 中国大陆和香港地区中小学环境教育历史演进
• 2.1 中国大陆中小学环境教育历史演进
• 2.2 香港地区中小学环境教育历史演进
• 3 中国大陆和香港地区中小学环境教育对比分析
• 3.1 课程模式
• 3.2 利用课外活动开展环境教育情况
• 3.3 师资培养
• 3.4 教材编制及教学内容
• 3.5 绿色学校的创建
• 3.6 公众环境教育
• 4 香港地区环境教育特色
• 4.1 重视公众环境教育，强调终身教育
• 4.2 师资培训渠道多
• 4.3 积极开展多方合作
• 4.4 充分发挥民间环境教育组织的作用
• 4.5 社会各界普遍重视环境教育工作
• 4.6 利用自然教育径进行生态环境教育
• 4.7 利用自然保护区开展环境教育效果显著
• 5 中国大陆中小学环境教育存在的问题
• 5.1 重视程度低
• 5.2 教学方式单一
• 5.3 课程模式建设滞后
• 5.4 教材开发滞后、内容不足
• 5.5 师资力量不足、教师培训缺乏系统性
• 5.6 环境教育的实践性弱
• 5.7 环境教育资金缺乏
• 5.8 家庭和社会关注度不够
• 6 中国大陆中小学环境教育改革与发展对策
• 6.1 明确环境教育的责任主体
• 6.2 充分发挥学校、社会和家庭的作用，加大环境宣传力度
• 6.3 选择合适的环境教育课程模式
• 6.4 加强环境教育师资培训
• 6.5 不断创新环境教学体制
• 6.5.1 教学组织形式方面
• 6.5.2 教学方法方面
• 6.6 增加课外实践活动，培养环境价值观
• 6.7 发挥民间环境教育组织以及非政府组织的作用
• 6.8 环境教育资源及实践基地利用
• 6.9 加强公众环境教育
• 6.10 推动和推广绿色学校计划
• 7 结论
• 7.1 论文主要结论
• 7.2 问题与展望
• 参考文献
• 致谢