高等院校适度发展规模研究

论文摘要

改革开放以来,我国的高等教育取得了长足的发展,高等学校的规模取得了大幅度的扩充。为我国社会主义现代化建设培养了大批人才,但是发展过程中也出现了脱离客观实际、违背高等教育规律的问题。对国家来说,教育规模受政治、经济、社会以及学校自身等多种因素的影响。因此,在目前情况下,高等学校如何确定一个适度的发展规模,是摆在当前的一个重要课题。本文从高等院校自身视角出发,通过对我国建国以来各个阶段招生规模及在校生规模的发展趋势进行全面的阐述,从中总结出高校规模的发展规律,提出制约高等教育规模发展的主要因素。通过对影响因素的分析可以确定高校适度规模的评价标准最重要的准则就是质量和培养成本,然后根据评价标准提出基于培养质量的我国高等院校适度规模确定方法和基于培养成本的我国高等院校适度规模确定方法,并以此建立相应的评价模型。结合培养成本与培养质量要求,可以确定高等院校适度发展规模区间。根据现实数据模拟数学曲线,并根据曲线数学特性寻找高校发展规模最优点。本论文力求通过对高校发展规模实质的认识,探明高校规模发展的方向,为我国高等院校的发展战略提供指导和借鉴。最后,本论文将前述研究的理论方法进行相应实证研究和分析,提出高校适度发展的对策和建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 论文的研究背景和目的意义
• 1.1.1 论文的研究背景
• 1.1.2 论文研究的目的和意义
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.3 论文的研究思路和方法
• 1.3.1 论文的研究思路
• 1.3.2 论文的写作方法
• 1.4 论文的创新之处
• 第2章 论文相关理论综述
• 2.1 论文相关概念
• 2.1.1 高等院校
• 2.1.2 高校规模
• 2.1.3 高等教育适度发展的界定
• 2.2 规模经济理论
• 2.3 资源配置理论
• 2.4 本章小结
• 第3章 我国高等院校规模的发展历程与分析
• 3.1 我国高等院校规模的发展历程
• 3.2 我国高等院校规模的发展历程分析
• 3.3 我国高等院校招生规模主要矛盾分析
• 3.4 本章小结
• 第4章 高等院校发展规模影响因素分析
• 4.1 宏观因素
• 4.1.1 国家政策
• 4.1.2 报考人数
• 4.1.3 经济发展水平
• 4.2 微观因素
• 4.2.1 影响高校发展规模微观因素辩证分析
• 4.2.2 质量因素
• 4.2.3 成本因素
• 4.3 基于高校自身角度的适度规模决定因素
• 4.3.1 培养质量
• 4.3.2 培养成本
• 4.4 本章小结
• 第5章 基于培养质量的高等院校适度发展规模研究
• 5.1 培养质量的内涵
• 5.2 扩招后我国高等院校规模与教育质量的矛盾
• 5.3 高等教育发展中规模与质量的关系内涵
• 5.4 我国现有培养质量评价体系
• 5.4.1 普通高等院校基本办学条件标准
• 5.4.2 教育部教学评估标准
• 5.5 基于培养质量的高等院校适度发展规模评价
• 5.5.1 经济学中“木桶原理”与高校系统的类比
• 5.5.2 基于培养质量的高校适度规模指标体系选取原则
• 5.5.3 基于培养质量的高等院校适度发展规模评价模型
• 5.6 本章小结
• 第6章 基于培养成本的高等院校适度发展规模研究
• 6.1 高校培养成本内涵及分类
• 6.2 高等院校规模经济的形成机理
• 6.3 高等院校规模不经济的形成机理
• 6.4 基于培养成本的高等院校适度规模评价
• 6.4.1 评价指标的选择
• 6.4.2 基于培养成本的高校适度规模评价模型
• 6.4.3 基于培养成本的高校适度规模的确定
• 6.5 本章小结
• 第7章 哈尔滨工程大学适度发展规模实证研究
• 7.1 哈尔滨工程大学在校生数量发展状况
• 7.2 基于培养质量的适度发展规模的确定
• 7.3 基于培养成本的适度发展规模的确定
• 7.4 哈尔滨工程大学适度发展规模总体分析
• 7.5 哈尔滨工程大学规模适度发展建议
• 7.5.1 坚持内涵发展为主的发展战略
• 7.5.2 优化内部结构
• 7.5.3 提高招生的质量
• 7.5.4 进一步深化教学改革
• 7.5.5 深化高校内部管理体制改革
• 7.5.6 提高资金利用效率
• 7.5.7 提高物力资源使用效率
• 7.6 本章小结
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
• 致谢